كشفت دراسة منشورة في مجلة JAMA Network Open أن قضاء الأطفال وقتًا أطول أمام الشاشات يرتبط بنتائج أضعف في الاختبارات المعيارية، خصوصًا في القراءة والرياضيات. وشملت الدراسة أكثر من 3000 طفل في أونتاريو بين 2008 و2023، مع ربط بيانات وقت الشاشة المبلغ عنها من الآباء بنتائج الاختبارات.
وركز الباحثون على تنوع الأنشطة الرقمية. من ألعاب الفيديو ومشاهدة التلفزيون إلى استخدام الهواتف والأجهزة اللوحية. وأشارت النتائج إلى أثر سلبي تراكمي على التركيز وقدرات التعلّم لدى الفئات الأصغر سنًا. ما يستدعي تدخلات مبكرة موجهة للأسر لترشيد العادات الرقمية داخل البيت والمدرسة.
وتوصي منظمة الصحة العالمية بألا يتجاوز التعرض للشاشات ساعة واحدة يوميًا للأطفال بين سنتين وأربع سنوات. مع الامتناع التام للرضّع دون السنة. وتؤكد الدراسة الحاجة إلى توجيه عملي للأسر. وبرامج مدرسية تعزز التعلم النشط والبدائل غير الرقمية.
